研究：上网的孩子

老师和教授说，随着小学结束，当然还有初中和高中，手机开始成为“孩子们的重瘾”。

儿童过度使用互联网是肉眼可见的。 这是教师与学生之间最常见的问题 大流行加剧了它. 互联网对得不到必要帮助的未成年人构成危险。 教师发现很难处理学生经常遇到的困难情况，例如性骚扰/诱惑或在线虐待、过度工作和网络欺凌。

父母也将互联网视为“外国”事物，因此 不知道如何帮助他们的孩子处理网络危险。 大部分家长都做不到 设定限制 关于儿童使用手机和平板电脑的情况。 迷失在互联网世界中的孩子们没有办法，他们滥用互联网，反过来又对他们的健康和万维网带来的风险造成负面影响。

特别值得关注的是 大规模调查的结果 2022 年 12 月至 2023 年 1 月，由希腊安全互联网中心、技术和研究基金会与泛希腊学校网络合作，以匿名在线问卷的形式对全国 4,400 名幼儿园、初中和高中教师进行了调查教育部。

一个严重的问题是儿童过度使用互联网。 根据调查，当被问及他们在互联网和儿童方面最常见的问题是什么时，68% 的教师回答说他们太忙，分别有 59% 和 50% 的教师回答父母缺乏界限和缺乏分别从他们这边监督。 “这应该让我们和负责人都感到担忧，但首先是父母。 他们让孩子在网上“冲浪”时几乎无人看管。 我们的时代需要孩子们与互联网交流，掌握数字技能。 但他们需要创造性地参与，而我们现在看到的是毫无结果的工作，”希腊安全互联网中心负责人 Katerina Psaroudaki 女士在接受 Kathimerini 采访时说。 “我们注意到很少有家长参与我们的教育计划，”她补充说。

• 65% 的普通教育学校教师和 47% 的小学教师意识到学生面临 疲劳问题. 据老师说，随着小学结束，当然还有初中和高中，手机开始成为……一种强烈的瘾。 事实上，近 59% 的中学教师表示他们不知道如何管理它。

• 在初中和高中，十分之一的教师(9%) 意识到或获悉学生曾是在线骚扰/骚扰的受害者。 与此同时，6% 的人知道该学生曾是网络虐待的受害者，即看过色情内容的照片或镜头。 在初等教育中，在线骚扰/引诱的相应百分比为 2%，在线虐待的相应百分比为 0.5%。

• 44% 的普通教育学校教师和 23% 的小学教师表示，他们已经意识到学生在互联网上或多或少地与陌生人交流。

• 26% 的中学教师和 9% 的小学教师表示他们已经意识到网络欺凌事件。 在这两个教育水平上，大多数人 (69%) 是学生本人告知事件的，13% 是另一名学生告知的。

• 然而，令人非常不安的是，两级教育中超过一半的教师（普通人群 57%，小学 54%，中学 60%）表示他们不知道如何处理在线情况。与学生有关的性诱惑。

• 42% 的教师（小学教师为 39%，中学教师为 45%）表示他们不知道如何处理网络欺凌情况，其中大多数是中学教师 (49%)。

十分之八的教师 (79%) 在学习过程中每天或每周几次使用互联网，只有 2% 的教师根本不使用互联网来满足课程需要。 然而，正如在安全互联网日发布该研究的希腊安全互联网中心高管所说，随着技术的快速发展，教师需要支持、更多信息和培训，他们的作用是教孩子们如何正确使用互联网。

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